Registro Reflexivo
Iniciamos o HTPC com a apreciação dos livros novos vindos do PNLD Literário. A coordenadora pediu que assim que fossem vendo, usando os livros, que estarão na sala dos professores coloquem no lugar combinado. A coordenadora retomou os objetivos do encontro e a importância do trabalho com a cultura antirracista.
Recebemos um molde de coração e durante a leitura do livro “Infância na aldeia” era para pensarmos em uma palavra que trouxesse a sensação principal expressa. Depois cada um foi falando o porquê escreveu a palavra, compartilhando com os colegas o que sentiram com a leitura relacionando a sua vida e expondo alguns aspectos da cultura cultura indígena.
A professora Mariana relatou sobre o que mais marcou no 3º seminário Antirracista em que ela participou, em horário de HTPC, na EMEI Kalil, ela fez uma ata relatando detalhadamente tudo o que foi falado e visto no Seminário, além de um resumo em tópicos explicativos sobre as práticas que podem ser utilizadas com as crianças da faixa etária atendida pela nossa escola, que foi entregue para cada professor.
Dando continuidade a formação, foi realizada uma atividade em dupla, sobre o que tem que ter no mural? A partir de recortes de trechos de um texto, cada dupla tinha que colocar em tópicos sua resposta e depois explicar. Sendo que o texto final ficou assim:
Mural
O que tem que ter?
l Título: nome da professora, turma e tema da experiência;
l Relato: pequeno quadro explicativo, narrando o processo, fazendo relação com as sequências e projetos da escola (mostrando que o trabalho está de acordo com o Projeto Político Pedagógico da escola);
l Imagens, fotos e produções das crianças (destacar propostas com autoria, criança protagonista).
O que o professor deve ter atenção:
l Curadoria de imagens, buscar elaborar o painel com estética que chame ao diálogo e apreciação;
l É interessante em alguns casos ter foto do processo, além das produções das crianças;
l Compreender o painel como uma comunicação com os pais, como parte do contar os processos de aprendizagem, colaborando para o entendimento e valorização do trabalho da Educação infantil.
Partimos para a atividade em grupo, análise de portfólios de acordo com roteiro. Fomos analisando e respondendo as questões e depois os grupos socializaram suas conclusões, onde pudemos compartilhar com os colegas várias vivências, além do que foi registrado.
Todos, no geral, parabenizaram o material utilizado, bem como as professoras que cederam seus materiais para esta atividade e ficaram felizes e motivados em ver o trabalho dos colegas, bem como o trabalho bem feito da nossa coordenadora.
Antes de finalizar a coordenadora repassou a tarefa, mencionada na pauta exposta acima. Sem mais encerramos.
Denise Fernandes Ambrosio
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