Para o ano de 2024, a Secretaria Municipal de Educação organizou diversas formações na área de Leitura, escrita, letramento e alfabetização. As escolas de Ensino Fundamental estão participando da formação "Alfabetiza Junto -SP" e as escolas de Educação Infantil estão participando da formação LEEI - "Leitura e Escrita na Educação Infantil". Em nossa escola a Coordenadora Pedagógica Thais está participando da formação LEEI junto a Secretaria Municipal de Educação e replicando aos professores por meio do HTPC em rede. No último dia 27/05/2024 foi organizado o primeiro encontro da formação, conforme pauta abaixo:
“HTPC EM REDE” - 1º encontro - CADERNO 01
São muitas as histórias que um escritor pode
contar. Mas ele escolhe uma possibilidade, um
recorte entre infinitos outros que poderia ter
feito, e compõe um texto. É por esse recorte
que embarcamos na leitura: um deslocamento
no tempo, no espaço, uma travessia ao final da
qual a própria experiência da vida real pode ser
compreendida de outro modo.
Ligia Cademartori
Objetivos do encontro:
lApresentar o tema da formação;
lPropor a reflexão sobre os temais centrais do capítulo: “Docência e formação Cultural”; “Docência na Educação Infantil: Contextos e práticas” e “Leitura literária entre professores e crianças”;
lConhecer uma prática partindo do interesse das crianças.
Pauta:
lApresentação do comunicado e combinados;
lAtividade individual: Discutir e refletir sobre a frase retirada do texto e comentar brevemente com o grupo;
lApresentação da experiência: “Bichos de Criança”.
lTroca de livros: Vamos ler por prazer?
Aqui está o link com o arquivo do CADERNO 01 da formação:
Na data de hoje, todas as escolas do município tiveram um tempo para reorganizar o planejamento do 2º bimestre, por meio da reunião pedagógica, além disso, os estagiários tiveram formação pelo CEIAM e os ADIJ (educadores do período integral) tiveram formação junto a coordenação pedagógica da SME. Em nossa escola, contamos com a seguinte pauta de estudo:
Acolhimento: Leitura do livro “As famílias” da Professora Rosana Tavares. Disponível no link:
https://www.instagram.com/reel/C6KCxNDvfDr/
Estudo do objetivo(EI02ET01): Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho), expressando sensações e descobertas ao longo do processo de observação.
Momento em que os professores tiveram a oportunidade de analisar vários relatos de experiência de sala de aula e correlacionar as ações com os objetivos, também houve a apresentação do jogo das cores, como forma de enriquecer a prática com este objetivo e fortalecer o trabalho com o campo de experiência "Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações".
As Adequações curriculares para os alunos com deficiência foram o próximo tema de estudo, momento em que a coordenadora trouxe uma tabela, construída por ela para facilitar a construção das adequações curriculares , trazendo na mesma linha os objetivos do berçário e do Infantil I e II, e também objetivos adaptados. Por meio desta tabela os professores poderão pensar nas próximas ações para as adequações curriculares do próximo bimestre.
Objetivos que precisam ser pensados com atenção neste planejamento, com inserção no planejamento bimestral: (EI02EO05)Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, valorizando e respeitando essas diferenças; (EI02EF02)Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliteraçõesem cantigas de roda e textos poéticos. (EI02EF03)Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leiturade histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto--leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita). (EI02ET02)Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.), levantando hipóteses sobre tais acontecimentos e fenômenos. (EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais, participando de pesquisas e experiências, nos espaços da instituição e fora dela.
A Semana do Brincar foi relembrada, sendo que o tema é “Brincadeiras de Roda”, cada grupo de turmas vai organizar para fazer uma brincadeira de roda ou ciranda no pátio da escola, conforme cronograma abaixo:
27/05
28/05
29/05
Inf. I-A e Mult-A
Inf. II-A, II-B e II-C
Integral
Inf. II-D e II-E
Inf. I-B, I-C e Mult-B
Integral
Projeto "Entrelaçando Arte" e exposição permanente por meio dos banners amarelos, momento em que a coordenadora relembrou a importância do trabalho com artes ao longo de todo o ano.
Construção da pauta de reunião de pais:
lAcolhimento/agradecimento;
lCombinados gerais: mochila, agenda, piolho,
lContribuição Voluntária;
lFrequência irregular;
lEmpréstimo de livro para casa;
lApresentação do trabalho desenvolvido;
lPortfólio;
lOrientação para o desfralde/oralidade/chupeta (caso seja necessário);
lHorário de entrada;
lAlimentação/seletividade alimentar/dar na boca. Trabalhar a autonomia já em casa. O cardápio fica afixado no painel além do DOM;
A coordenadora ainda utilizou o tempo para solicitar que cada professor traga um livro para emprestar para um colega no dia do HTPC em 27/05, sendo um livro de leitura por prazer, não necessariamente pedagógico, com intuito de fomentar o gosto pela leitura também nos professores.
O restante do tempo foi destinado para a construção de sequências. Sendo que o infantil I elegeu os seguintes temas de estudo:
“Meu crespo é de rainha”
“De onde vem os penicos” - adquirido pela escola pelo site:
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