CARTA DE INTENÇÕES - 05

 Peruíbe, 12 de maio de 2022.

Querida comunidade escolar: servidor, servidoras públicas municipais e famílias da EMEI “Professora Renata Dias da Cruz Monteiro”

Sou Maria Auxiliadora Elias, também conhecida como Branca (apelido de nascença). Em meados de 2019, ingressei como diretora concursada na Rede Municipal de Educação de Peruíbe. No processo de atribuição de escolas para 2020, escolhi ser a gestora da EMEI Professora Renata Dias da Cruz Monteiro.

Mais um ano se iniciou: 2022. E desta vez, em um clima mais ameno em relação à Pandemia da Covid-19. Com vacina e a celebração da vida, retomamos as aulas presenciais com 100% do atendimento. A Equipe Gestora da EMEI está bastante animada e também empolgada para criar as condições para que cada um, cada uma, possa manifestar seus sonhos neste momento propício, pois será o ano em que construiremos coletivamente o nosso Projeto Político Pedagógico.

Importante destacar que os documentos que embasam a nossa prática, ou seja, os nossos referenciais advém da nossa Constituição Cidadã (1988), da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/1996), do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA,1990) e da Base Nacional Comum Curricular (2017).

Essa carta tem como principal objetivo, além da breve apresentação, explicitar as intenções da gestão da escola para este ano de 2022. Dessa forma, enumero a seguir a intenção de somar esforços para:

1. Construirmos, por meio de um processo participativo, o Projeto Político Pedagógico da Escola, e que, sobretudo ele possa refletir os nossos sonhos e compromisso com uma Educação Infantil de qualidade e inclusiva;

2. Que possamos compartilhar responsabilidades e ao mesmo tempo valorizar a diversidade, pois somos diferentes, mas trabalhamos em torno de um mesmo objetivo comum: o pleno desenvolvimento de TODAS as crianças. Assim sendo as crianças são o nosso principal foco. Os caminhos trilhados por cada um, cada uma de nós deve nos conduzir ao atendimento das necessidades de desenvolvimento de cada uma das CRIANÇAS;

3. Que a Busca Ativa possa fazer parte do fluxo da escola, na perspectiva de assegurar “nenhuma criança a menos”;

4. Que possamos aperfeiçoar a comunicação, trazendo maior clareza no acesso e no entendimento dos diversos processos que ocorrem em nossa escola, buscando estimular aprendizados para melhoria contínua do trabalho e elaborando procedimentos planejados pelas pessoas envolvidas. Enfatizo aqui, dentre os procedimentos, a importância do registro de ocorrências.

5.  Que possamos avançar na transparência desde os momentos de decisão, do uso das verbas e das práticas e intenções pedagógicas para toda a comunidade. Daí contamos com o fortalecimento do Conselho de Escola e com a regulamentação da nossa Associação de Pais e Mestres (APM), assim como de todos os demais coletivos.

6. Que possamos avançar nas parcerias entre as equipes;

7. Aperfeiçoar cotidianamente o bom acolhimento às famílias e crianças, contribuindo com o estreitamento dos laços, vínculos afetivos e parceria;

8. Lidar, na convivência diária, com a administração dos conflitos com criatividade, compreendendo cada conflito como oportunidade de crescimento e consolidação de laços, com base no respeito mútuo; 

9. Potencializar, repensar e reinventar o uso e organização dos diversos ambientes, espaços e materiais com compromisso e responsabilidade;

10. Avançar na implementação de contextos educativos que despertem interesses, que estimulem a escolha, a brincadeira, a pesquisa e as aprendizagens;

11. Cultivar nossa mini-horta , onde as crianças possam experienciar e conviver com diversos elementos da natureza, valorizando e se reconhecendo como parte da natureza;

12. Que possamos, também, cultivar e valorizar o repertório de músicas, de histórias, de brincadeiras, de pesquisas e também de conhecimento e junto com tudo isso, possamos construir, definir e divulgar nossa identidade, com o sentimento de alegria e pertencimento ao território que vivemos;

13. Que possamos, inclusive, ter ocasiões de celebrações das nossas conquistas e dos nossos aprendizados.

Continuarei atenta, observando, problematizando e refletindo sobre as práticas e levantando aspectos transformadores de conflitos nas reuniões e relações cotidianas, com base em uma visão mais integral.

Tenho consciência de que tudo está interconectado, que dependemos dos recursos naturais, mas que também e inclusive dependemos uns dos outros, umas das outras, para sobreviver e ainda mais para termos uma vida melhor e consequentemente uma educação de qualidade.

Também compartilho com a ideia dos que acreditam que a escola é capaz de contribuir com mudanças nas pessoas, em suas vidas pessoais, na cultura e na sociedade. O papel da escola é realmente necessário e importante!

Aproveito a ocasião para lançar um convite: Vamos participar do processo de construção do PPP?

Para finalizar, desejo de coração, que possamos construir coletivamente uma escola cada vez melhor, viva, alegre e acolhedora.

Um salve especial para: a Educação Pública de Qualidade; as pessoas que direta ou indiretamente fazem da Educação uma promotora de vida  e para todas as Crianças!

Maria Auxiliadora Elias (Branca)